Käsikirjoituksen avulla mm. tarjotaan konfliktien Parhaimmillaan onnistunut konfliktien ratkaiseminen tehostaa oppimista. Samanlaiset tehtävät eivät kuitenkaan välttämättä sovi kaikille ryhmille.
Oppimisen kannalta optimaalisen konfliktin aikaansaaminen on haasteellista. Onko neuvottelulle tarpeeksi tilaa? Osataanko kyseenalaistaa? Milloin edes tarvitaan konfliktia? Miten niitä ratkaistaan, jotta voidaan ymmärtää jotakin enemmän tai syvemmin?
Ammatillisen oppimisen peleissä hyödynnetty skriptausta. Intron jälkeen tiedollinen riippuvuus, avoin ongelma (Brown et al., 1989), konflikti (Chan, 2001) ja reflektointi.
Onnistunut verkko-opetus edellyttää erilaista pedagogiikkaa kuin perinteinen f2f-opetus. Suuntaus tutkimusperustaiseen opetukseen ja pedagogisen ajattelun viemistä opetuksen suunnittelun ja toteutuksen keskiöön (sisältökeskeisyys ei ensisijaisena).
