#Edutool

Opiskelijalle tulisi muodostua omistajuuden kokemus oppimisprosessiin. Sisällön rinnalla tärkeää myös yleisempien taitojen korostuminen: itsearviointi, todelliset tiedonkäsittelyn taidot, erilaisten tiedon muotojen kä'sittelyn taidot, tekstin arvioinnin taidot ja sosiaaliset taidot (näiden yleisten taitojen tutkimus kiinnostavaa ja tärkeää). Ongelmanratkaisuun perustuva oppiminen on edelleen harvinaista.

Adaptiivinen asiantuntijuus: asiantuntija omassa ympäristössään. Oppijoiden osaaminen erilaista, asiantuntijuutta voidaan jakaa oppimisyhteisöissä.

Sitoutuminen pitkäkestoiseen työskentelyyn tärkeää!

Oppimisen metaforat: tiedonhankinta, osallistuminen ja tiedonluominen (Paavola & Hakkarainen)
Viimeisessä ongelmanratkaisuprosessit keskeisiä. Trialoginen lähestymistapa, jossa yhteisöllinen tuottaminen tarkoittaa yhteistä työskentelyä jonkin ilmiön parissa - merkityksellistä se mitä muut tuottaa. Tarve, autenttisuus, oppimisyhteisö, työvälineet.

Oppilasasiantuntijuus? Tietyssä tilanteessa osaa enemmän kuin muut. Voimaannuttava vaikutus, asiantuntijuuskulttuurin kehittyminen.

Teknologian hyödyntäminen pedagogisiin tarkoituksiin edelleen vähäistä. Koulussa digitaalinen kuilu: oppilaiden kannalta teknologia tylsää ja tehotonta. On syntymässä kognitiivinen kuilu oppiliaden välille. Teknologia on myös ajattelun ja pohtimisen väline. Osaatko käyttää teknologiaa oman ajattelusi välineenä?

Teknologisten innovaatioiden seuraukset (Rogers, 1995): haluttuja - ei-haluttuja; suoria-epäsuoria ja tietoisia - tiedostamattomia.

Vain pieni osa teknologian innovaatioista hyväksytään käyttöön; tämä koskee myös koulua. Sellaiset innovaatiot hyväksytään, jotka tuovat lisäarvoa, eivät ole liian kaukana nykykäytännöistä, eivätkä ole liian vaikeita käyttää. Suomessa opetushenkilökunnan hyväksyminen ja käyttöönotto on perustunut vapaaehtoisuuteen.

Kiinnitettävä huomiota:
Tekijän tieto: omalla tekemisellä median ymmärtämiseen
Tiedon sirpaloitumisen luonne: miten opetetaan laaja-alaista ymmärrystä?
Eettiset ja moraaliset kysymykset: moraaliset, julkisuus, jakaminen
Metataitojen opettaminen
Multitasking: sopeutuvat aivot
Opetuskäytännön muuttuminen on innovaatio, vaikka teknologia olisi vähemmän uutta
Tukevatko sosiaaliset ja hallinnolliset rakenteet oppimisen käytäntöjä?
Onko tutkimus liian kaukana arjesta? Ryhmäkoot suuria, erityisopetuksen integrointi, mamujen suuri määrä, lukutaidon heikkeneminen?