#TekesOPPY

Hahmottelin tätä äsken http://www.qaiku.com/channels/show/CC...

Alkua avoimesta datasta on Kanadan kurssien oppimisympäristöt. #edfuturen seuraavalle kierrokselle hahmoteltiin draamaa, jota toteutetaan vaikkapa skypellä yli aikavyöhykkeiden. Nyt ne materiaalit on hajallaan osallistuneiden verkostoissa - niin kuin qaikun metodit on kokoamista vaille laajempaan käyttöön vientiä valmiina. Qaiku - MOOCit -yhteyden hyöty voisi olla kaksisuuntainen - qaikusta ei vaan listata metodia, vaan se saa lisäulottuvuutta myös toimintatapaan MOOCien sisällöstä.

Molemmat ovat kanavia kerätä avointa dataa ja jalostaa sitä edelleen uusiin oppimisverkostoihin.

Mitä jos ihmisiä opetettaisiin aivan omin käsin esimerkiksi visualisoimaan dataa (vaikka Excelillä) ja tekemään yksinkertaisia tietokantahakuja? Ja suunnittelemaan vaikkapa omaa työyhteisön hyvinvointia jäsentävä mittaristo ja datankeräämismenetelmä? vrt. @Tuija:n sos. media näkyvyysmittarikelailu.

@pe3 Olisi tosi laajasti hyödynnettävissä, jos tuosta lähtee pilotti käyntiin!

Mä haluisin pilotoida. Olisko mitään ideoita missä ja kuka rahoittaisi?

Kun haastattelin Elmaan vedenpuhdistualan insinööriä, niin siinä ideoitiin haastattelusessiossa mielenkiintoista käyttöä avoimelle datalla puhdasvesialalla ja simulaatiokoulutusta oppimispelin avulla.

Kyllä olisi kiintoisaa ideoida vaikka mitä, mistäs löydettäisiin paja, jossa saisi päästää ideat irti?

@pe3 @annerongas Nyt on osaamisen osoittamisen tai sitten mm. qaikusourcaamalla parantamisen paikka. Tässä(kin) puhutaan tietoyhteiskunnasta seuraavaan vaiheeseen siirtymisen tukemisesta - sehän on tavoite lähestulkoon kaikessa, mitä Suomi rahoittaa. On osattava / opittava pääsemään niihin hankerahoihin kiinni!!

@pe3 Avoimeen kouluun kuuluu avoin data ja yhteiskehittelyn menetelmät ja etiikka, mitäs haluaisit pilotoida?

@hyvaelama Oli jatkoa tähän edellä: "...suunnittelemaan vaikkapa omaa työyhteisön hyvinvointia jäsentävä mittaristo ja datankeräämismenetelmä"

--> @pe3 n ideasta pilotti avoimen koulun opettajille, toteutuu avoin eettinen yhteiskehittely ja minä heitän MOOC -työskentelyn mukaan; laitan MOOCeista linkkejä kohta #CCK10fi -kanavalle (tiivistettynä kyse idean jakamisesta heti alusta laajasti omalla alalla ja myös monelle muulle alalle)

@hyvaelama: Haluisin järkätä työpajakurssin, jossa ihmiset työskentelevät itselle merkityksellisen datan kanssa omin käsin. Ideana olisi oppia käyttämään avoimen datan tiedostoformaatteja ja visualisointiin tarvittavia välineitä.

Esim:
Paljonko ihmisiä asuu 1km säteellä kotoasi? Minkä ikäisiä he ovat? Entä montako kauppaa löytyy 1km säteellä? Entä yrittäjää, joilla on aniskeluoikeus? Kuinka paljon kotiseutusi altistuu saastehiukkasille? Entä naapurialueet? Minkä hintaisia asunnot ovat kotisi lähistöllä?

Harjoitus: suunnittele tilastotietoihin perustuva juliste tai lehtijuttu, jonka on tarkoitus nostaa kotialueesi arvostusta muiden alueiden kustannuksella.

Samalla siis myös data/medialukutaitoa :-)

Oon jonkinlaisella panoksella mukana Helsinki Region Infosharessa. Sen puitteissa voisi ehkä tehdä jotakin ton tyyppistä.

Olisko tämmösessä mitään järkeä? ping: @ConnectIrmeli ja @annerongas

Missäs aloitetaan perustamaan jonkilainen somepuulaaki, joka pääsee leikkimään rahoilla? Ja organisoimaan juttuja muutenkin kuin diskursseina.

@annerongas @ConnectIrmeli @pe3 Mites suomen lasten parlamentin agora toimisi ynpäristönä tässä kontekissa? siinä voisi olla puulaakille paikkaa?

@pe3 @ConnectIrmeli @annerongas @apoikola saataisko ehdotus vaikka miten niitä avoimen data koulutusta/kursseja pyörittäisiin vaikka aloittamalla @pe3 ehdottamalla kurssilla: Avoin data on teemana niin mindtrekissä slushissa kuin hubinkin aktiviteeteissa?.

@hyvaelama joo!

hmm... olen sopivasti pihalla heittääkseni vain mielleyhtymän:

Organisaatiot oppimaan omasta datastaan. Esimerkiksi, jos työpaikan järjestelmästä imastaan työntekijöiden asuinpaikat, täydennetään dataa työntekijöiden käyttämällä työmatkakulkuneuvolla ja yhdistetään liikennelaskenta-, ruuhka- ja reittidataa...

@apoikola ja hiilidioksidintuotto-, raskasmetallijäämä- yms. -datoja?

@pe3 Pitäisin outona jos kotimainen eOppimisala ei kehittäisi bisnestä sen ympärille.

Mikä olisi parempi tapa esm yhteiskunta-aiheissa kuin vetää käppyrät Findikaattoriin käyttöliittymän läpi ja rukkailla niitä simu-hengessä eri lopputuloksineen.

@jal ja lisätään kalorinkulutus ja muu terveysdata soppaan

Kiitos tästä aloitteesta @pe3! Nyt ollaan jo järjestämässä tälle syksylle kahta tilaisuutta, jossa aihetta käsitellään ja open data on sijansa saanut näissä tapahtumissa! Lisätietoja http://www.facebook.com/Ilmiopohjaine... ja http://sometu.ning.com/events/ilmioep...

@annerongas: Joo. Homma on lähtenyt tosi hienosti käyntiin. Toivottavasti datanäkökulma ja nettivälineiden käyttäminen auttaa tuomaan esiin ilmiöpohjaisuuden lisäarvoa.

Oletteko muuten kuulleet jonkun puhuvan ilmiöpohjaisuutta vastaan tai ylipäätään kritisoivan sitä?
@pe3, tää datanäkökulma on erinomainen! Pidän erityisesti siitä, miten medianlukutaito kytkeytyy sen kautta ilmiöihin ja vice versa.

@TAir, olen kuullut perusteltuja kriittisiä mielipiteitä sekä ala-asteelta että yliopistosta (HY).

<pohtii itsekseen>Ilmiöpohjaisuus on ehkä enemmänkin paradigma, tapa rakentaa yhteyksiä merkitysten varaan, kuin opetuksen tai oppimisen menetelmä. </pohtii itsekseen> Menetelmätasolla on paljon työtapoja, jotka voidaan lukea ilmiöpohjaisuuteen tai sen ulkopuolella ihan tuulen suunnasta riippuen, esim. keskusaihe-/teematyöskentely.

@eskolius eoppimisen foorumilla @msalavuo luonnehti (ryhmäprosessin puolesta) mielenkiintoisella tavalla sitä, miten pelkkien pedagogisten mallien jälkeen meillä on nousemassa esiin ideologisia lähestymisiä, kuten ilmiöpohjaisuus, joka ei siis sinällään ole pedagoginen malli (katso koko ryhmäprosessin koonti): "Malleja on, mutta niiden soveltaminen on kontekstisidonnaista! Ideologiat ovat malleja tärkeämpiä. Mutta malleja, kehikkoja tarvitaan tukemaan."