#etaope09

Käytämme pääasiassa kirjallisia kokeita, mutta arvioinnissa otamme huomioon myös suulliset näytöt, ryhmätyöt jne...

Kysymys oli siis, mitä uusia koemuotoja lukiossa. Kokemuksia?

perinteiset kurssikokeet luokassa toimivat

Wikispaces vaikuttaa hyvältä, koska siinä pystytään seuraamaan jokaisen opiskelijan työskentelyä erikseen myös ryhmätyötilanteessa.

Matikassa (ja joissain muissakin aineissa) on vaikea tehdä koneella vastattavia tenttejä matemaattisten kaavojen kirjoittamisen vaikeuden vuoksi.

Joskun (yhdelle opiskelijalle) annoin mahdollisuuden tehdä koe kotona ja lähettää suoraan minulle. Onnistui hyvin. (Toki sama opiskelija oli jo aiemmin tehnyt toisen kokeen, joten oli helppo antaa täydet pisteet kokeesta).

Ongelmana on myös se, ettei opiskelijoita tunne, eLukiossa on lähes joka kurssilla eri opettaja ja joka kurssilla eri opiskelijat.

Verkkokokeessa kysymysten on oltava soveltavia. Asiat on osattava ja osattava soveltaa niitä kysymykseen. Tämä aiheuttaa vaatimuksia kysymysten laatimiseen.

haluaisin oppia pitämään esseekokeen moodlessa. Päivälukiossa olen pitänyt kokeena ryhmäkeskusteluja, mutta sen arviointi on hankalaa. kurssin arvosanaan vaikuttaa kurssin muutkin työt kuin koe. periaatteessa kurssin voi arvostella ilman koetta aivan hyvin. yleensä pidetään normikokeita. kokeiltu on kotikokeitakin.

Opiskelijat eivät sitten välttämättä osaa vastata soveltaviin kysymyksiin, jos eivät ymmärrä kysymystä (esim. elämänkokemuksen puutteen vuoksi).

Oppimispäiväkirjoja, vastauksia ei löydy suoraan kirjoista.
uusi sähköinen koe kokeiltu, opiskelija ulkomailla.
Sanakirja saa olla mukana. lunttilappu...

Kyllä tuo tenttiakvaario oli hyvä - arvotaan koekysymykset!!! Opettaja voisi olla jokeriasussa paikalla. Rehtori voisi olla virallisena valvojana.

Sitten olen myös kokeillut sellaista tekstikoetta, jossa tavallaan on äidinkielen kokeen tapaan teksti joka pitää lukea ja ottaa kantaa. Mutta en eLukiossa.

Tuo lunttilappukoe on ihan hyvä eLukioon.

Emme ole kokeilleet, mutta yksi vaihtoehto voisi olla lunttilappukoe, jossa opiskelija voi tedä tiivistelmän (A4) kurssista ja ottaa sen mukaan kokeeseen. Kokeeseen saa ottaa oppikirjat mukaan. Molemmat tavat edellyttävät soveltavien tehävien laatimista.

Kokeen pitäminen Moodle-ympäristössä. Miten kokeen tekijän henkilöllisyys varmennetaan?

Opiskelija tekee opettajan kysymysten lisäksi omia kysymyksiä ja vastaa niihin. Arviointi perustuu kysymyksen mielekkyyteen ja vastaukseen.

...

Etsi kirjasta vastaukset tehtäviin.

Lunttilapun luvallinen käyttö.

Ryhmäkoe Moodlessa, portfoliot, ainekirjoitukset, tutkielmat, välikokeet.

Jotkut ovat pitäneet verkkokokeita. Tehtävien pitäisi olla hyvin soveltavia. Ongelma on se, että epärehellisiä ihmisiäkin on: kuka tekee kokeen tai auttaako joku kokeessa.

Nettikoe voisi toimia omalla koululla valvottuna. Silloin on varmuus, kuka kokeen tekee.

Nettikokeen rinnalla voisi olla myös automaattisia tehtäviä, jos halutaan, että nettikokeen rinnalla olisi useampia tehtävätyyppejä.

OPiskelijoilla omat koneet, jos koneiden riittävyys on ongelma valvotussa kokeessa koululla.

verkkokoeen voisi tehdä esim. wikissä,

Kurssin arviointi erilaisten tuotosten avulla.

Verkossa olisi kiva kokeilla ryhmätenttiä siten, että eri paikkakunnilta opiskelijat tuottaisivat yhdessä vastauksen. Vaatii opettajalta verkkoympäristön osaamista.

Verkkokokeita on kokeiltu. Ongelmana on se, että ne eivät sovellu kaikkiin aineisiin ja kursseihin.

Verkon välityksellä voisi kokeilla suullista tenttiä, mutta tekniset ongelmat ovat uhkana.

Ennalta annetut kysymykset toimivat joissakin kursseissa ja se, että pyytää laatimaan oman hyvän esseekysymyksen ja vastaamaan siihen.

Verkkokokeen voi sitoa tiettyyn aikaan ja samalla ottaa esim. teamspeak tai muu yhteys ennen kokeen tekemistä.