#seminaarikannu

@oniitamo - uutena qaikulaisena tervetuloa #seminaarikannu un(kin). Kopioin tuon seminaariqaikusi tänne. Tähän sitten rapoa perään... :)

OK, hieman on uutena qaikulaisena vielä qaikun hahmotusongelmia, mutta tekemällä opitaan...

@oniitamo Tärkeintä on, että lähtee kokeilemaan - ettei jää ihmettelemään, että milloin olisi ymmärtänyt kaiken etukäteen... Uusi käyttäjä näkee usein myös uusia polkuja :)

Rapoiletko Irmeli heit tähän perään vai?

@oniitamo Kyllä! Tähän voi liittää linkkejä tai teemaa avaavaa tekstiä jo ennen varsinaista rapoakin - avointa rapoa :)

Onks tää sun puolesta ok, alustavaa kutsutekstiä:

Etäosallistuminen seminaariin ja liveraportointi
Tilaisuudelle järjestetään internetissä rinnakkainen “webinaari”, johon osallistuminen on täysin avointa. Seminaarista lähetetään reaaliaikaista videokuvaa ja ääntä, sekä pyritään mahdollistamaan etäosallistujien tekstimuotoinen kommentointi ja kysymysten esittäminen. Seuraamalla ja käyttämällä Twitterissä #mediapolku -tagia, kenen tahansa on mahdollista seurata ja osallistua keskusteluun, myös kommentit tapahtuman seinälle facebookissa noteerataan.

Webinaarin osallistumistiedot Facebookissa: http://www.facebook.com/Mediapolku

Irmeli Aro (@ConnectIrmeli) “livebloggaa” tilaisuudesta verkkon Qaikussa (ks. tiedot linkistä yllä)

@oniitamo On ok. Qaikusta voisi myös mainita, että rapoon osallistuminen on kaikille avointa - sekä paikan päältä että etänä!

Seminaarin ohjelma julkaistu ja Seminaarikutsu myös saatavilla: http://www.facebook.com/event.php?eid...

TIEDOTE 14.3.2011. Saa levittää vapaasti.

Hei kaikki mediakasvattajat ja aiheesta innostuneet!

Koska Mediapolun Helsingin yliopistolla ke 16.3. (klo 14.30 - 18.00) järjestettävän päätösseminaarin osallistujamäärä on kovin rajattu, haluamme ehdottaa että osallistuisit tilaisuuteen etänä verkon kautta. Lähetettävän videon ja äänen laatu ovat varsin korkeatasoista, eikä osallistuminen chat-ikkunassa teksikommenttien muodossakaan ole päätähuimaavan vaikeaa!

OHJEET

ETÄOSALLISTUMINEN

Tarvitset: tietokoneen, laajakaistayhteyden ja kuulokkeet. Etäosallistujien kommentointi on mahdollista videolähetyksen chat-ikkunassa. Etäosallistuminen ei edellytä ilmoittautumista.

• Tapahtumatiedot: http://www.facebook.com/event.php?eid...
• Videolähetys & kommentointimahdollisuus: http://www.livestream.com/mediapolku
• Irmeli Aron liveraportti Qaikuun: http://bit.ly/dRLFxg

• Tapahtumatiedot: http://www.facebook.com/event.php?eid...
• Videolähetys & kommentointimahdollisuus: http://www.livestream.com/mediapolku

• Videotallenne (se valmistuttua) löytyy: http://www.livestream.com/mediapolku

Vauhdinottoa: The 40 Most Trusted Education Blogs - linkkiin valikoinut getdegrees.com

@oniitamo avaa seminaarin

livestream: http://www.livestream.com/mediapolku - nauhoite saatavilla myöhempää katselua varten!

Alkuun katsottiin kanadalaisten tekemä video / traileri Suomi -ilmiöstä - viittaan bloggaukseen: "Learning in, and from, Finland: The New Tony Wagner-Bob Compton Film" http://21k12blog.net/2011/02/26/learn...

1) Auroran koulu: ”Draamaprojekti ja kunnianhimoinen yritys tehdä “aito” mykkäelokuva”

Koulun vanha tekniikka tuotti yllätysten ketjun. Toinen yllätys oli valtava ero oppilaiden taidoissa. Innostusta oli paljon. Osa tarvitsi paljon apua kirjoittamiseen; tietoteknisissä valmiuksissa ja kokonaisuuksien hahmottamisessa oli suuria eroja.

Kuvassa oppilaiden luoma mykkäelokuvan toinen päähenkilö: Trax, hammaslääkäri, 53 v.

2) Mankkaanpuron koulu: ”Supersankareita, tehtävärasteja ja mobiilioppimista”

Siistiä Irmeli, me ollaan ONLINE, ollaan siis SOMESSA!

Raportti Supersankariakatemiasta tulee jakoon Mediapolun vuoden 2011 arkistoon: http://mediapolku.netlab.hut.fi/media...

Ensimmäisen kerran käy qaikun kanssa näin, että slidesta otettu kuva on too big file. Koitan laittaa vielä vähän myöhemmin nelipäiväisen Supersankariakatemian ohjelman tähän ketjuun.

3) Lahnuksen koulu: ”Mediakriittisyyttä, SoMe-työkaluja ja oppilaiden osaamisen jakamista”

@ConnectIrmeli Hieno rapo sinulta. Tässä on kiva feelis. Nuoret ottavat haltuun tilanteita tekniikasta piittaamatta, jos luin lähtökuviota oikein. Minua aina pelottaa, kun tekniikka ja tekeminen hioutuu "professional" tasolle. Useimmiten luova ote silloin jää videoeditoinnin ja photoshoppaamisen alle. Parasta lääkettä on, kun tehdään lonkalta.

Oppilaiden ennakkotoiveet

Esityksestä jäi erityisesti mieleen, kuinka vetäjät kertoivat vaihtaneensa suunnitelmaansa moneen kertaan mediapolun aikana - aina sen mukaan mikä motivoi oppilaita ja mikä oli riittävän / sopivan haasteellista osallistujille.

=> useampi esittäjä on jo sanonut, että toivottavasti mediapolun tapa opettaa näyttää suuntaa jo lähitulevaisuuteen

Nämä teemat valikoituivat. Toteuttamiseen kuului mm. teemoihin liittynyt lehtileikeseinä.

@ConnectIrmeli Tää on niin #innovaatiojuna meininkiä. Jengi lähtee liikkuvaan junaan ja sopeutuu tilanteisiin. Tuo "heterogeeninen aines" on kiva määritelmä. Täällä telluksella olemme kaikki erilaisia. Normittava ja yhdenmukaistava opetus ja kasvatus tähtää standardi-ihmisten luomiseen ja sit kun ne pääsee duuniin (joskus) vaaditaan luovuutta ja idearikkautta. Yhteiskuntamme toimii kuin jääteen valmistus: ensin kuumennetaan vesi, lisätään jäitä, sokeria ja teetä, pannaan jääkaappiin, mutta ensin lisätään sitruunaa ja jäähdytyksen jälkeen juodaan raikaista jääteetä.

4) Pakankylän koulu: ”Luokkalehti, mediaymmärrystä itse tekemisen ja kokemisen kautta.”

Lehden teon sosiaalisen median ulottuvuudet sisälsivät esim. CC -kuvamateriaalin käytön. Oppilaat olisivat halunneet ottaa kuvat "googlesta", mutta creative commons tuli sitten tutuksi ja sen avulla löytyi kaikki tarvittava.

Matkan varrella tuli erilaisia teknisiä haasteita, kuten että koulun digikameroiden akkuja ei ollut ladattu mediapolkupäiviksi. -Oppilaat kuvasivat oma-aloitteisesti omilla kännyköillään. -> yhteensopivien piuhojen ja softan löytäminen kuvien lataamiseksi koulun käyttämälle alustalle oli opettavaista kaikille.

@ConnectIrmeli Kiitos todellakin! Tsätähän voisi printtaa pdffän joten qaikuun kuulumattomat saisivat rapon käytöönn! Kiitos @visualradio kommenteistasi, täällä voi katsoa livelä ja kommentoida niin että esittäjät voivat vastata: http://www.livestream.com/mediapolku

5) Nöykkiönlaakson koulu: “Asiajulkaisusta vapaampaan mediaan ja erilainen päivä koulussa”

Kuvassa 1. toimintapäivän ohjelma

2. toimintapäivän ohjelma

Syntyi keskustelua siitä, että tämän mediapolun vetäjistä kukaan ei ollut opetusalan opiskelija. Vetäjät - ja yleisö myös - pitivät tärkeänä mahdolllisimman monialaisia medipolkuja, jotta erl näkökulmia ja lähestymistapoja tulee ihan automaattisesti mukaan.

4. toimintapäivän ohjelma

Mediapolun vetäjät kertoivat, että olivat juuri vanhempainillassa pitämässä vastaavan esityksen. -Yleisökommentissa mainitaan, että opetuksen avaaminen vanhemmille olisi kovin tärkeää. Moni vanhempi suhtautuu kouluopetukseen sen mielikuvan perusteella, joka heillä on omasta kouluajastaan.

Oppilaan palautetta

6) Tuomarilan koulu: ”Binder-toimittajat seuraavat ufoja!”

Miten ufo -prosessiin lähdettiin?

Miten meni - osa 1

Miten meni - osa 2

7) Ymmerstan koulu: ”Blogipohjainen rastiseikkailu Ymmerstan koululla”

Luotiin Koulu 2.0 -peli - pelin nimeksi äänestettiin: Opi ja pelaa = OPE

• alussa käsiteltiin mm. ...onko se totta, että mikä on internetissä, ei ole oikein totta ja voiko käsityö olla mediaa
• palautteista kävi ilmi yhteistyötaitojen ja itseluottamuksen kasvu
• vetäjät totesivat, että pelimenetelmä olisi todella monipuolisesti ihan sellaisenaan käytettävissä opetussuunnitelmaan kuuluvassa opetuksessa - vain mielikuvitus on rajana sille, mitä kaikkea aineistoa menetelmään voi sisällyttää ja sen avustamana opettaa

8) Viherkallion koulu: ”Opitaan mainonnan vaikutuskeinoista itse tekemisen kautta”

• 19 kuudesluokkalaista, joista muutama integroitu oppilas
• kuusi viidesluokkalaista SOPE -oppilasta
• oppilaat olivat taidoiltaan eritasoisia (alkukartoitus)
• oppilaat jaettiin 3-4 hengen ryhmiin alkukartoituksen ja opettajan arvion perusteella

Miten onnistuttiin?

@ConnectIrmeli @oniitamo Tässä hankkeessa on paljon enemmän toivoa ja jännettä kuin sadoissa aikuisten "järki-infektoituneissa" aikuisseminaareissa. Tästä raposta välittyy, että hankkeessa oli sydäntä ja tunnetta mukana. Harvinaista herkkua ;)

Liittyy toisena esiteltyyn mediapolkuun Supersankariakatemia

Supersankariakatemian jälkipuolisko

Luovuus = Luovu + UUS "Innovaatiot eivät synny, kun suorituspaineita ja taloudellisia kannustimia nostetaan."

Yhteenvedoksi Mediapolun keskeisiä tavoitteita Oskari Niitamon avauspuheenvuorosta:

1) Tutkiva oppiminen - opitaan oppimaan, kokeilemaan ja ratkaisemaan itse hahmotettuja ongelmia
2) Oppimisen mielekkyys - oppimiseen liittyvät entistä enemmän oma kiinnostus ja sitä seuraava oppimisen mielekkyys, hauskuus ja viihteellisyys
3) Tiedon luominen ja oppivat yhteisöt - oppimiseen liittyy yhä enemmän (uuden) tiedon luominen yhteistyössä muiden kanssa kasvokkain ja verkossa
4) Tiedon jakaminen - tietoa, osaamista ja kokemuksia jaetaan avoimesti muiden hyväksi ja muut vertaiset (esim. koulutoverit) nähdään arvokkaina resursseina
5) Mobiilioppiminen - oppimista myös virallisen koulun ulkopuolella hyödyntäen uusia työkaluja ja medioita

Koko 4-tuntinen tallenne NYT katsottavissa: http://www.livestream.com/mediapolku

Lupa levittää!

Maailman vaietuin kirjallisuudenlaji Mistä kirjallisuudenlajista on kyse? Tuhannet lapset ja nuoret lukevat sitä päivittäin, sitä myydään vuodessa kymmeniä ellei peräti satoja tuhansia kappaleita, mutta sitä ei arvostella eikä siitä keskustella julkisuudessa lainkaan. - Olli Löytty http://www.kotus.fi/?5426_m=8544&...

Koulu Kaikkialla -hankkeessa rakennetaan verkostoja

"Helsingin yliopiston opettajankoulutuslaitoksella on käynnistynyt 5-vuotinen Koulu Kaikkialla -hanke. Hanke on opettajankoulutuslaitoksen suurin ja sen tavoitteena on edistää oppimisen kaikkiallisuuteen pohjaavaa toimintakulttuuria. Kohderyhminä ovat oppimisen ja oppimisympäristöjen kehittäjät yleissivistävän koulutuksen, kulttuuritoiminnan sekä erilaisten järjestöjen ja yhteisöjen piiristä.

Oppilaat hankkivat tietoja ja taitoja koulun ulkopuolella ja koulut avautuvat yhteiskuntaan uusien toimijoiden ja kontekstien avulla. Kun tutkitaan oppimisen kaikkiallisuutta, tutkitaan ja kehitetään toimijuutta, siirtymiä, avautuvia oppimisen ympäristöjä, osallistavaa pedagogiikkaa ja pedagogisia malleja."
http://www.helsinki.fi/behav/uutisark...

Peruskoulun tasaiset tulokset rakoilevat monissa kaupungeissa. Helsingissä, Espoossa ja Kauniaisissa koulujen väliset erot oppilaiden koulumenestyksessä ovat tutkijan mukaan jo erittäin hälyttäviä. /Taloussanomat

How Finland became an education leader http://www.salon.com/news/david_sirot...

South Korea plans to convert all textbooks to digital, swap backpacks for tablets by 2015 http://www.engadget.com/2011/07/03/so...

Lessons from Finland http://www.aft.org/pdfs/americaneduca...

Australia should look to Finland for its national education policy http://www.brisbanetimes.com.au/opini...

#Finnedchat - All about Finnish Education http://finnedchat.blogspot.com/

"Jazz tarjoaa hienon eettisen mallin. Siinä on vuoropuhelua, toisen kuuntelua ja yhdessä tekemistä." Lehtonen (2003.) - "Draamaa mediassa vai mediaa draamassa..." http://sokl.joensuu.fi/verkkojulkaisu... Facebookissa juteltu verkkoläsnäolon taidosta ja kuulluksi tulemisen taidosta. @eskolius linkkasi tämän artikkelin, jossa näitä osaamisia on pohdittu vuonna 2003.

Tiede-lehti: "Koulukirjat jopa sata vuotta aikaansa jäljessä" http://www.hs.fi/kotimaa/artikkeli/Ti...