#tv0

En mieti mitään.Katselen.

Eikö kuvien läpivirtaus aiheuta ajattelua, sanatonta ja hahmotonta kenties ensin? Kuten musiikki tekee. Pitääkö ajattelu havaita tietoisella tasolla sanoina, jotta ajattelu olisi ajattelua?

Nukuin juuri kellon ympäri, koska minulla oli kehkeytyviä ajatuksia, useita. Mitä kiivaammin yrittää tietoisessa ja suorassa ajattelussa ratkoa ongelmia, sitä vaikeampaa on oivaltaa. Virtauksen tila maisemassa, musiikkissa, unessa tai liikkumisessa sitä vastoin kypsyttää ajatuksia monella tasolla ja vaivatta.

Wu wei. Jälkeen päin asiat näyttävät yksinkertaisilta. Olemiselta kuten olla pitää. Mutta luonnollisen löytäminen on joskus kaiken meille opetetun vastaista.

Ping @connectirmeli @peeii @juffe

Käytän myös paljon laiskottelua ongelmanratkaisukeinona. Asiat järjestyvät uuteen järjestykseen alitajuisesti tai tiedostamatta unen kautta.

Oliko se Saarikoski joka sanoi, että runo pitää kirjoittaa 17 kertaa uusiksi ennen kuin se on valmis? Karsia kaikki ylimääräinen pois, jää vain oleellinen. Yksinkertaiset asiat ovat vaatineet paljon työtä. Ihailen hyvin suunniteltuja esineitä, yksinkertaisia ja selkeitä.

Kun ei mieti mitään, suuria asioita tapahtuu. @annerongas @HeikkiHallantie

@juffe tuolle ei juuri koulussa ole sijaa. On liikaa melua, kiirettä, tyhjien kohtien välttämistä, heti oikeaan osumisen painetta.

Mikael Enden Momo sopisi hyvin yhdeksi kurssiksi kouluun. Aikavarkaista. Miten joskus nopeiten pääsee perille kävelemällä äärimmäisen hitaasti takaperin Ei-missään-kujalla.

Kyllä kouluissa takarivissä on paljon lahjakkaita laiskottelijoita, jotka ovat vain liian älykkäitä laitostumaan.

Niin onneksi aina voi luottaa siihen, että yrityksistä huolimatta ihmiset tekevät toisin kuin oikeassa olevat ajattelevat (ja toistavat toistamasta päästyään), että heidän pitäisi tehdä.

Miksi yliopistoihin pääsee opiskelemaan vain ne jotka pystyvät parhaiten toistamaan kokeessa mitä oikeassa olevat ajattelevat?

Ajattelemistaitoisuudesta on tulossa toistamistaitoisuuden ylittävä kriteeri työelämässä ja opinnoissa. Pääsykokeet ovat muuttuneet ja muuttumassa.

Oppimisjärjestelmissä on konservatiivisuutta, joka ei välttämättä johdu siitä, miten määräysten ja kriteerien mukaan pitää toimia. Esimerkiksi yo-koe johdattelee edelleen sekä tietoa toistavaan opettamiseen että opiskeluun, vaikka itse asiassa neuvokkaimmin tiukassa tekstitilanteessa pärjää se, jolla on ajattelun taitoja ja kykyä käyttää olemassa olevaa informaatiota oivaltavalla tavalla. Siis vaikka ei olisi kaikkia asiatietoja päntätty, voi päätyä ansiokkaaseen lopputulokseen myös nykykoemallilla.

Mietin ajattelemista. Kuuntelin ajatuksia miettimisestä, ajattelemisestä. Ajattelin muuntaa sanatta olevat ajatukset käsien kautta. Yleensä sillä tavoin ajateltu avautuu hitaasti ja yhä uudelleen.