annerongas

Ihan tuo tietysti riippuu siitä, ollaanko tukemassa kälyn nettikäyttöä vai pienyrityksen markkinointia... mutta yleisesti ottaen

1. sosiaalisuuden (avoin prosessi, jossa on hyvä olla utelias, kysyä, neuvoa, kommentoida)
2. median (muutama avoin kuten wikit, blogit, qaiku/twitter ja flickr/picasawebja sekä mahdollisesti jokin suljettu yhteisö kuten fb/linkedin/2ndLife)
3. kuinka soveltaa somea omiin tarpeisiin ja mistä hakea lisätietoa tähän (esim. yrityksillä mash-upit)

Kiitos @eskolius Editoin, tulee lähinnä lukiolaisille, mutta kaikenikäisille ja heidän opettajilleen myös, joten kaikki käy. Tänne (saa hyödyntää, saa osallistua) http://bit.ly/s0gb8

@annerongas ja myös mitä tarkoittaisi "opettaa". No, kolmea erilaista some-palvelua esimerkkinä käyttäen vaikka jotenkin:

1. Facebook mm. siksi, että se noviisikin on siitä jo kuullut; voi näyttää lehtileikkeitä päivälehdistä jne. Statushööhää (ja feedejä muista someista...) mutta myös toimivaa group/page -kamaa.

2. Twitter (toinen globaali ja tunnettu, mutta ihan erilainen...). Esimerkkeinä ehkä tuoreet maailmanuutis-hashtagit.

3. Qaiku esimerkkinä vielä pienestä mutta erittäin toimivasta omissa kohderyhmissään, esimerkkeinä jotkut seminaarirapot (ja sitä kautta myös qikit, bambuserit ym. toisenlaiset somepalvelut) ja vaikkapa somus-toiminta.

Kiitos @jal Monet kohdejoukosta lähtevät opiskelemaan yliopistoon, joten somus-toiminta oli hyvä nosto.

sori, vähän sivusta: voitteko @jal ja @annerongas vääntää rautalangasta mitä te tarkoitatte tolla "somus-toiminnalla" :) Luulen, että tiedän mitä tarkoitatte, mutta toivoisin teidän täsmentävän. Ei vähiten siksi, että yritämme itsekin jäsentää mitä on "somus-toiminta" konkreetisesti :)

Moikka @troppone itse liitän "somus-toiminnan" avoimeen tieteentekemiseen, ehkä on turhankin lavea tulkinta, mutta niputan siihen Avoin.orgin, Mikroartikkelit, Tutkimusparven, Wikiopiston. Somus on ehkä brändi, jota ei tähän voi otsikoksi nostaa. Vaan puhutaan avoimesta tieteestä avoimen oppimisen rinnalla. Open Science + Open Education. Oppimisverkostot, joista olen hiljan kirjoitellut itsekin. Rajaton oppiminen, josta on alkavalla viikolla hyvä seminaari.

Okei @annerongas, understood. Kerro vielä mitä sinä odotat Open Science/Open educationilta, ts. mikä on "laatutaso"? Mielestäni sekä @jal että @eskolius ihan kivasti kiteyttivät some:n olennaisinta, sekä työkaluista että kulttuurista-.

Joo, tärkeää on mm. rajojen ylittäminen niin, että jos joku on tosi lahjakas jossain, se pääsee eteenpäin omalla alallaan huolimatta iästä, maantieteellisestä sijainnista, varallisuudesta, perhe-esteistä ja että näin hankittu osaaminen voidaan myös tulevaisuudessa jollakin tavalla näyttää ja tunnustaa.

Ja sitten toisena keskeisenä puolena se, että tutkimustoimintaa harjoittavat eivät panttaa tuotoksiaan tai julkaise niitä pelkästään perinteisin menetelmin vaan avaavat kaiken kansan saataville, koska tieto tuottaa uutta tietoa.

Ping @tereensio ja http://www.yudu.com/item/details/3193...

Sosiaalisen median opettaminen on työlästä, kun ei ole raamattua iskeä pöytään, josta voisi sanoa, että tässä "tie ja totuus". Mutta oppihan tämän, jos hyppää haaleeseen veteen ja porskuttaa. Voiko kaupunkilaisuutta tai maalaisuutta opettaa? Some on vielä suurempi ja sekavampi, joten jokainen taaplaa tyylillään. Ehkä suurin apu on siitä, että on oma itsensä. Loppu tulee kelaamalla, oletan.

Em. opuksen esittelyteksti jo yksistään saa sydämen sykkimään lämpimästi:

"Sori vaan, mutta tulevat yliopistot luodaan toisin kuin valtionhallinto kuvitteli: ne tehdään yhdessä, keskenämme, hyppäämällä nykyisestä asiantuntijakulttuurista yhdessä oppimisen ja toimimisen kulttuuriin. Ei enää reaktioita ja resistanssia, vaan aktiivisuutta ja omaehtoisia tekoja. Tulevat yliopistot asettavat ehdot valtiolle, rahalle, ministeriöille. Tämä on merkitys, jonka annamme autonomialle, yliopistolle, meille, maailmalle."

Ihanaa @visualradio lainaan tuon ihan tuollaisenaan, rohkaisee niitä, joita aluksi läkähdyttää.

Hyviä neuvoja tässä. Minä neuvoisin kärsivällisyyteen välillä ahdistavien käyttöliittymien haltuunotossa; mukavuusalueen yli mennään alussa reippaasti ja opppijoiden mielestä varmasti liikaa. Ja kärsivällisyyttä ja pitkäjänteisyyttä neuvoisin myös verkostojen rakentamisessa: kun on vaan opeteltava tuntemaan ne ihmiset, joiden kanssa verkoissa hengaa, voidakseen jatkossa luottaa heihin ja arvioida saamiaan tietoja, apuja ja ideoita lähdekriittisesti

Hei ketkä teki sen SoMe-perusteet -oppaan, @tuija? Jotain helppoo tarttisin itsekin niille, jotka eivät ole niin sinut näitten härkkivärkkien kanssa...

@Tuija tosi hyvä! Huomisaamuna opastelen myös aikuisjoukkoa ja neuvon mm. hyvien kirjojen ja blogien pariin. Ihmisillä on nykyään tosi kiire. Pitäisi heti. Minusta oli hienoa lukea, miten @PauliinaMakela kertoi omaa Twitter-tarinaansa: monen kuukauden ajan kertyi vain muutamia viestejä ja vimpaimiakin hän otti käyttöön hiljalleen. Kärsivällisyyttä alkuun.

@troppone Hyvä idea. Vois olla myös crowdsourcella tehty tuotos, mutta toki tarvitaan aktiivi potkimaan alulle, @Tuija +1. Etherpad? Google Wave? Google Docs?

@troppone @Tuija & @Yoe Nettielämää, @tarmo & Eija Kalliala Sosiaalinen media opetuksessa, meikällä ihan piskuinen johdanto-opas netissä.

Common Craftilla on hyviä X in plain english -videoita. X = Twitter, RSS jne.

@annerongas @visualradio - hmmm jostain syystä tulee mieleen tälläisiä asioita - aito minä (olla oma itsensä - kokonaisena ihmisenä), aito kuuntelu ja kehittely (dialogi), intohimo (itsensä toteuttaminen), pitkäjänteisyys ja hauskanpito :) Sen päälle rohkeus heittäytyä mukaan ja oppiminen...

@VesaAuvinen tuohon kun liittää tietynlaisen oman identiteetin suojelun sekä toisten identiteetin kunnioittamisen, niin on aika hyvä paketti netti-ihmisiksi olemista.

@TarjaO jep nuo on tosi hyviä (en tosin tiedä, miksi monet aikuiset vieroksuvat kaikkea vieraskielistä opastusta). @tarmo on myös tehnyt mainioita slidecasteja.

@annerongas - hyvä, kehittelinkin tällaista sanahirviötä kuin Ävoimuus - älykäs avoimuus? - mitä sellainen olisi?

"Älä sorki väärälle hiekkalaatikolle"

Jotenkin lähtisin ihmiskäsityksen kautta liikkeelle lähes kaikessa opetuksessa esim. ihmisestä tiedostava, jäsentävä ja kommunikoivana oliona (man is a tool using animal). Ihminen on subjekti. Somekin on vain tälläinen väline, jonka avulla teemme, jäsennämme ja vuorovaikutamme. Ihmiskuvaa voi hakea sitten vaikka mistä politiikasta, uskonnosta etc. tai tutkimuksesta mm. Erik Ahlman kirja ”Ihmisen probleemi”, missä ihmisen idea on itsensä ilmaisu. Viherän Maijan on mallit on varmaan tuttuja.
no ne 3 asiaa: Somen avulla olet enemmän sinä so.toimit, jäsennät ja vuorovaikutat tehokkaammin yhteiskunnassa.

@hyvaelama sinänsä samoilla linjoilla (opettajana eniten filosofian opettaja), mutta käytännössä piilotan tuon käytännönläheiseen lähestymiseen.

Ihmiset yleensä haluavat nykyisin jättää pohdiskelut pariin minuuttiin ja seuraavan 10 minuutin aikana pitäisi saada uusi oppi. Kärsivällisyys ja hitaus ei kuulu nykyajan elämään. Olen miettinyt tätä tosi paljon, koska olen itse opiskellut hitaasti vuosikausia ja some-asioitakin todella hitaasti. Mistä tulee se, että nyt ihmiset odottavat, että koulutuksessa he saavat äkkiä kaiken? Olen päätynyt foucault'laiseen johtopäätökseen: työelämän rattaisto kellokortteineen on sisäistetty ja siellä pikatuloksia huutaa haamu-kellokalle, joka ei anna hetken lepoa ja oppimisrauhaa ihmiselle.

Ahlman on ihana. Löytyy tämänkin mummelin kirjahyllystä.

@sakari toisaalta some on juuri hiekkalaatikkojen avaamista yhteisiksi. Siis kutsua: tule ja sorki mun hiekkalaatikolla.

Sitä esmes ajattelin tän jutun kanssa. Laitoin saman pyynnin Twitteriin, sieltäkin tuli lauma ajatuksia. Kirjoittelen tuloksia wikiin, jota saa kuka vaan käydä editoimassa.

@annerongas Juuri sen näennäistehokkuuden vallassa on mielestäni koko Suomi. Yhtä hirveää suoritusta: ajattelu, luominen ja identiteetti hukassa. Slow life taidot takaisin

@hyvaelama todella nurinkurista: ihmisillä ei ole aikaa ajatella, ja koska ei ole aikaa ajatella, ei keksitä mitään vaan pusketaan.

Hesarin kuukausiliitteessä viime numerossa oli mahtavan hieno Bengt Holmströmin haastattelu. Niitä harvoja suomalaisia, joille povataan Nobelia. Kertoi, miten käyttää paljon aikaa ajatteluun. Ja miten joskus tieteen tekemisessä on tosi tärkeää havaita, että vaikka olisikin lähtenyt Roomaan, voi jossain vaiheessa olla fiksua vaihtaa suuntaa Prahaan. Puskemalla ei tajua tätä.

@annerongas kitti vinkistä, täytyy uudestaan lukea Bengtin haastattelu, petyin hänen moraalikäsitykseensä tässä finanssikriisissä; hänestä huijaavatkin yritysjohtajat tekijät oikein vain osakkenomistajat olivat syylisiä - no toisaalta muna vai kana ensin ilmiö

Ylihuomenna tulee julki (ja saan laittaa avoimeen nettiin) mun ja Vainion Leenan kirjoittama pieni teksti Hidas oppiminen / Slow Learning, aiheen kehittely vasta alkutaipaleella, mutta @hyvaelama liittyy mainitsemaasi slow life -taitoisuuteen.

Piti kurkistaa, mitä Ahlman sanoisi pantapäille: kiintoisia ajatuksia koomillisuudesta, vapautumisesta, huumorin merkityksestä. Jep. Lassipallo (Lassi ja Leevi -sarjakuvassa) opettaa jotain oleellista. Meidän pitäisi oppia kääntämään ajatuksiamme ja sääntöjämme nurinkurin... mistä tuli mieleen loistava Ylioppilaslehden juttu arjen nyrjäyttäjä Meiju Niskalasta.

Tässä oma heittoni vähän myöhässä, kun en sunnuntaina koneen ääressä päivystänyt:

1. Mitä some on?
2. Mitä some ei ole?
3. Netiketti ja terve järki matkassa

Kiitos @tarmo tämä vielä kehittyy tänään ja huomenna eli hyvin ehti!

@tarmo Mitä some ei ole?

@TarjaO Ei minulla välttämättä vastauksia ole, hyviä kysymyksiä vaan. :)

No ei, kyllähän tuohon jotain voisi runoilla. Asioita voi hyvin hahmottaa kertomalla mitä ne eivät ole (noin yleensä).

Mm. some ei ole sitä vanhaa internetiä (firmojen kotisivuja). Se ei myöskään ole vanhojen viestintätapojen korvike (vaan täydentäjä). Se ei ole pelkkä Facebook. Tai pelkkä MySpace (joka leimasi USAssa ja edelleen leimaa some-käsityksiä pelkkien teinien temmellyskenttänä). Se ei ole pelkästään nuorison juttu. Se ei tee viestinnän ammattilaisista työttömiä. Se ei ole yksinäinen blogi, jota kukaan ei lue. Eikä se ole firman intranetiksi otettu wikialusta, joka on täynnä liitetiedostoja. Jne...

@tarmo Hyviä pointteja. Itse pidän kovasti rajaavista määrittelyistä. Itse mietin rajaa sosiaalisen median ja crowd sourcingin välillä. Onko some vain alusta vai tarkoittaako se myös sitä toimintaa, mikä mahdollistuu välineillä ja ihmisten verkottumisella?

@TarjaO Itse hahmottelisin joukkoistamisen alakäsitteeksi, joka sisältyy sosiaaliseen mediaan, tai mahdollistuu sen kautta.

@annerongas ja muut osallistujat! Kiitos tästä ketjusta, linkitin sen meille opettajaopiskelijoille käytännön esimerkiksi yhteisöllisestä tiedonmuodostamisesta.

@paisva hei tuohan on hauska kuulla. Sitä odottelen, että olisi sellainen sovellus, jossa juteltaisiin ja samalla voisi muodostaa miellekarttaa yhteisesti keskustellen kehitellystä.

@annerongas Jotenkin CMapToolsilla voi jutella samalla kun piirtää yhteistä karttaa. Olen aina piirtänyt yksin, siksi en ole päässyt käytännössä näkemään. Siellä on kuitenkin komennot "Uusi viestiketju" ja "Tallenna Chat-istunto", jotka viittaisivat siihen, että keskustelu onnistuu.

Totta @paisva, CMapToos on vain siitä haasteellinen, että se pitää a) asentaa koneelle, b) käyttöliittymä on hitusen haasteellinen ja c) kartat pitää tallettaa jollekin palvelimelle, jonne on pääsy. Periaatteessa erittäin loistava sovellus pedagogiselta kannalta ja monipuolinen.

Mikä olisi minusta tosi jees, olisi sellainen, että esimerkiksi tästä keskustelusta voisin maalata olennaiset katkelmat(kuten jo nyt saa maalaamalla miltä tahansa websivulta Diigoon), sitten saisin ne tallennettua miellekarttaliitännäiseen, josta voisin sitten raahailemalla ja yhdistelemällä luoda kartan ja tietenkin lisäämällä linkkejä, kuvia, kommentteja yms. Ja tietenkin tätä voisi tehdä kollektiivisesti. Siis jonkinlainen symbioosi Qaiku + Diigo + MindMeister.

@annerongas Asentamispakko on ongelma, kaikki eivät saa, osaa tai oikein uskallakaan asentaa ohjelmia. Käyttöliittymäkin on haasteellinen, mutta niin oikeastaan kaikkien muidenkin ohjelmien. Sitten kun ohjelman on oppinut, haasteellisuuskin hälvenee, varsinkin jos malttaa jättää sikseen harmittelut ohjelmien kömpelyyksistä. Eli sitä en varsinaisesti laskisi miinukseksi. Palvelimena voi käyttää ilmaista http://cmap.edu.fi palvelinta. Mutta tuo kehitelmäsi käsitekarttatyökalusta olisi tosiaan mainio! Eikö täältä Qaikun ohjelmointitaitoisista löytysi tekijää sosiaaliselle käsitekarttaohjelmalle, jota ei tarvitse asentaa omalle koneelle...? Minä ja Anne ruvetaan heti käyttäjiksi, vai mitä!

@paisva Pilveen mennään ja siellä ollaan iloisesti kuin Muumilaakson Taikurin hattutempauksessa. Itse en enää halua olla koneriippuvainen. Jos joku juttu pitää olla koneelle asennettuna, että se toimii, elämä menee hitaaksi ja hankalaksi. Se kone pitää joko kulkea mukana tai sitten ohjelma pitää olla useille eri koneille asennettuna.

Mindmeister tai Mind42 riittävät, vaikkeivät ole pedagogisesti yhtä hyviä kuin CMapTools eivätkä edes käsitekarttaohjelmia vaan keveitä miellekarttajuttuja. Kevyt on usein helppo ja sillä pääsee pykälän eteenpäin siinä ajassa, jossa monipuolisen valjastaminen on vasta alkumetreillä. Esim. itse en ole aikoihin tehnyt ppt-esityksiä muulla kuin Google-esityksellä, vaikka se on äärimmäisen riisuttu. Kätsä, nopea ja riittävä.

Muistan, että Linus Turvalds mietiskeli jo aikoja sitten, että jossain pisteessä juttu toimii riittävän hyvin eikä nopeus tai monipuolisuus enää ole juttu, jonka vuoksi taas hankittaisiin uusi versio.